Aula 10 (05 Maio 2015) ACM - Climate Change

Aula 9 (28 Abril 2015) ACM - Testes genéticos (Oxford debate)

Moção: Os testes genéticos deverão ser obrigatórios para toda a população.

p.s. Na última ultima aula o grupo foi dividido entre os membros que estão a favor e contra a moção.

Aula 8 (21 Abril 2015) ACM - Frankenfood: focus group

Aula 7 (14 Abril 2015) ACM - A Política de Ciência e a Ciência na Política

Guerra -
https://docs.google.com/presentation/d/1QRxEwKjV2yk3sLpRr2CSs7HYqjhuKddkKOyyxVeXw24/edit?usp=sharing


Internet - https://docs.google.com/presentation/d/1oE591hS3C7baoW4WT0JqTBrFSl6twlTgm9pHI5_jW84/edit?usp=sharing

Science Wars - https://docs.google.com/presentation/d/1HVbY_RTSjnAStBv85CFiLGN37FLprg3qMB3T2u0n8YE/edit?usp=sharing

Espaço -
https://docs.google.com/presentation/d/1MGb5vGV_PTXpo1c55Vx-govS_3BfVszEZKVPuY4fD7o/edit?usp=sharing

Imagens da Ciência - https://docs.google.com/presentation/d/1XZL8hWjEzXLn1m7doy9QEp1qhhwJPNakewszqerbB9g/edit?usp=sharing

Avaliação C&S 2015

A avaliação da disciplina de Ciência e Sociedade terá três momentos:

1. Infografia + legenda.
Envio por email de UMA página A4 (pdf) contendo uma infografia seleccionada, relacionada com Ciência e Tecnologia, acompanhada de legenda explicativa, escrita pelo aluno, com um máximo de 1000 caracteres.
Entrega até 28 de Abril.

2. Apresentação oral de um objecto artístico e sua relação com a Ciência.
Envio de UM slide (ppt) com imagem do objecto (ou equivalente) por email até 11 de Maio.
Apresentação (5min) na aula de 12 de Maio.

3. Trabalho escrito individual.
Escolher um dos temas tratados em aula e preparar um ensaio argumentativo sobre uma afirmação-base a seu respeito (as propostas podem ser enviadas previamente para acompanhamento).
Será valorizada a escolha do tema, o conteúdo informativo, a capacidade argumentativa e a correcção escrita.
Máximo de 5000 caracteres (incluindo espaços).
Entrega por email até 25 de Maio e apresentação oral (sem audiovisuais)/debate nas aulas de 26 de Maio e 02 de Junho.


ACM e JVM

Aula 4 - 24 Mar 2015 - JVM - Science Wars

Ver

Science Wars - http://en.wikipedia.org/wiki/Science_wars
Alan Sokal (Wikipedia) http://en.wikipedia.org/wiki/Alan_Sokal
Sokal affair - http://en.wikipedia.org/wiki/Sokal_affair
Thomas S. Kuhn - http://en.wikipedia.org/wiki/Thomas_Kuhn

C. P. Snow (Wikipedia) http://en.wikipedia.org/wiki/C._P._Snow  

The Two Cultures (Wikipedia) http://en.wikipedia.org/wiki/The_Two_Cultures

“A Physicist Experiments With Cultural Studies” - Alan D. Sokal - Lingua Franca, May/June 1996

Aula 3 - 17 Mar 2015 - JVM - Internet

Tema: Internet. O sonho, o pesadelo e a realidade.

Formato: Apresentação do tema e discussão em formato focus group.

Focus group discussion: O que aprendemos com a história de Justine Sacco? O que aprendemos sobre a Internet?

Bibliografia

Granovetter, M. S. (1973). The Strength of Weak Ties. The American Journal of Sociology

Focus group -  http://en.wikipedia.org/wiki/Focus_group

Panopticon - Documentário de Peter Vlemmix - https://www.youtube.com/watch?v=FUyB0Tsj6jE

PRISM - http://en.wikipedia.org/wiki/PRISM_(surveillance_program)

Privacy - http://en.wikipedia.org/wiki/Privacy

Internet privacy - http://en.wikipedia.org/wiki/Internet_privacy 

Artigos sobre privacidade online

Schneier, B., 2009. Privacy and the Fourth Amendment
(Bruce Schneier é um dos grandes gurus da privacidade e o seu blog tem material diverso, interessante e actualizado sobre o tema)

Solove, D.J., 2007. 'I've Got Nothing to Hide' and Other Misunderstandings of Privacy. San Diego Law Review, 44, 747.

(A desmontagem de um dos mais usados argumentos contra a defesa da privacidade e em favor da vigilância global)

Nissenbaum, H., 2004. Privacy as Contextual Integrity. Washington Law Review, 79(1).

("Contextual Integrity" - um conceito fundamental)

Warren, S.D. & Brandeis, L.D., 1890. The Right to Privacy. Harvard Law Review, (4), 193-220.

(Um grande clássico. Reparem na data: 1890)

Estudo de caso (focus group)

How One Stupid Tweet Blew Up Justine Sacco’s Life

The New York Times

http://www.nytimes.com/2015/02/15/magazine/how-one-stupid-tweet-ruined-justine-saccos-life.html?_r=0

'I lost my job, my reputation and I'm not able to date anymore'

Former PR worker reveals how she destroyed her life one year after sending 'racist' tweet before trip to Africa

http://www.dailymail.co.uk/femail/article-2955322/Justine-Sacco-reveals-destroyed-life-racist-tweet-trip-Africa.html 

Hoje não há aula

Lamento, mas hoje também não vou conseguir dar a aula de Ciência e Sociedade. Marcarei uma aula de substituição oportunamente.
As minhas desculpas.
jvm

Dia 3 de Março não há aula

Devido a um compromisso profissional inadiável não vou poder dar a aula desta semana, amanhã, terça dia 3 de Março.
A próxima aula será dia 10.
Para recuperar a aula perdida fica desde já marcado o dia 31 de Março, em que normalmente, devido às férias da Páscoa não teríamos aula.
As minhas desculpas.

Aula 2 - 24 Fev 2015 - JVM - Ciência e Guerra

Tema: Ciência e Guerra / Investigação militar

Formato: Oxford debate

Moção: Os cientistas não devem envolver-se em investigação militar.

Oxford debate - Estrutura
- Introdução JVM 20-30 m
- Opening statement (representante do grupo "Em defesa da moção") - 3/5 m
- Opening statement (representante do grupo "Contra a moção")  - 3/5 m
- Debate - 120 m
- Closing statement  (representante do grupo "Em defesa da moção")- 3/5 m
- Closing statement (representante do grupo "Contra a moção") - 3/5 m
- Conclusão JVM - 5 m
- Votação final

Informação sobre Oxford debates: http://en.wikipedia.org/wiki/Oxford_Union


Em defesa da moção

Equipa A

44268 Aida Mariana Ramos Vieira Silva

43845 Ana Patrícia Marques Ventura

44253 Ana Rita de Heaton Ayres Ponce

12495 Carina Raquel Torrão Correia

45545 Elsa Cristina Farracho Florêncio

Equipa B

45945 Hugo Miguel Oliveira

44298 Luís António Valentim Barbosa

45556 Maria Catarina Ferreira do Espírito Santo

43928 Patrícia Miguel Marques Pires

45546 Sara Teixeira Saraiva

Contra a moção

Equipa C
43966 Ana Inês Jones Manteigas Domingues
44047 Ana Rita Carvalho Antunes Franco
44128 Andreia Filipa Martins Cristóvão Pinto Reis
44221 Carla Alexandra Vilhena dos Santos Almeida
40925 Emiliano João C. Fernandes Pinto


Equipa D
45938 Joana São José Dias Amaral
44313 Maria Adelina da Silva Machado
44015 Nuno Miguel Passarinho Trindade
44115 Rita Isabel Pedro Aroeira
43105 Teresa G. P. Sequeira Carlos L. Nogueira

Bibliografia

Code of Ethics for Scientists, Upsala (1984)
http://www.codex.uu.se/en/texts/Uppsala%20codex.pdf

Science and War por Brian Martin
Publicado como capítulo de "Science Research in Australia: Who Benefits?", Arthur Birch (editor), Camberra, 1983, pp. 101-108
http://www.bmartin.cc/pubs/83Birch.html

Albert Einstein e pacifismo - Site da Peace Pledge Union: http://www.ppu.org.uk/learn/infodocs/people/pp-einstein.html#young

Military Research: Ethics, Values and Academic Freedom por M.A. Hersh - https://docs.google.com/document/d/1-rNKufHuMz8tf0efqEWXwVFDYWYUjHr9TQiBXGfbTT0/edit

Studies of Military R&D and Weapons Development (Federation of American Scientists)
Introduction - The Role of Scientific Research in Weapon Development: What is Military R&D and How Does It Work? - http://www.fas.org/man/eprint/leitenberg/intro.pdf
Appendix: 2004 Study on Offensive/Defensive Distinctions in BW R&D - http://www.fas.org/man/eprint/leitenberg/off-def.pdf

The Making of the Atomic Bomb (livro)
Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/The_Making_of_the_Atomic_Bomb

Diapositivos usados nas aulas: https://drive.google.com/open?id=1QRxEwKjV2yk3sLpRr2CSs7HYqjhuKddkKOyyxVeXw24&authuser=0\\

Argumentos a favor e contra a Moção usados nas aulas: https://drive.google.com/open?id=1CeBR6IiOxyUAA6inYBY3tulIaCViUkb6pl201d_eTyY&authuser=0 

Themes

Science and war
Internet/ICTs/Big data/Privacy
Open science
Energy et al.
Climate change
Food et al.
Health/Genetics
Ethics
Social Innovation
Science Policy/Scientific careers/Big Science
Gender issues
Science and Art

Tools for discussion

Oxford debates
Focus groups
Foresight exercises
Building consensus
Design thinking
Data visualization
Presentations

Day 01

Aula	Data	Docente	Tema
1	10-fev	acm	Apresentação
Carnaval	17-fev
2	24-fev
3	03-mar
4	10-mar
5	17-mar
6	24-mar
Páscoa	31-mar
7	07-abr
8	14-abr
9	21-abr
10	28-abr
11	05-mai
12	12-mai	acm /jvm	Apresentação trabalhos (1)
13	19-mai
14	26-mai
15	02-jun	acm /jvm	Apresentação trabalhos (2)

Final do Famelab - Pavilhão do Conhecimento: 09 Maio